在文化产业与数字经济融合发展的新浪潮下，贺州学院设计学院坚持立足地方，积极对接国家教育数字化发展战略，以地域文化为底色，深化产教融合，探索适配地方发展、彰显应用特色的数字化设计人才培养路径，将视觉传达设计专业打造为高质量自治区一流本科专业，为同类地方院校提供实践样本。

　　地方高校肩负着传承中华优秀传统文化的重要使命，应把握数智技术和文化产业发展需求，使课程内容与现实发展需求相契合。贺州学院设计学院坚守“扎根本土绿色设计”育人初心，加强视觉传达设计专业课程体系建设。保留设计核心课程模块，通过“字体及版式编排设计”“广告策划与包装设计”等课程，系统讲述视觉传达设计文字、色彩、造型等要素，夯实学生专业基础。在基础课程中融入数字影像设计、短视频包装设计、AR视觉呈现等内容，让学生掌握数字三维造型、AI设计、动态视觉等新知识，理解可视化信息通过视觉传达设计传达给受众的逻辑。同时，贺州学院设计学院深挖地域优秀文化，并将其转化为教学资源，与数字化视觉传达设计教学内容相融合，避免设计教学同质化问题。通过基础课程夯实人才设计功底、在特色课程中融入本土文化、在前沿课程中融入数字技术，构建产教适配的视觉传达设计专业课程闭环体系，确保学生既具备专业设计素养，又掌握数字化实操技能。

　　贺州学院设计学院立足地方院校应用型办学定位，运用数字化技术搭建视觉设计教学平台，探索虚实结合的双轨教学模式，综合提升视觉传达设计专业人才的创新能力、数字设计实操能力。不断完善校企协同育人机制，与本地传媒公司、文旅部门等主体联动，将非遗文创包装设计、景区品牌升级等真实项目引进视觉传达设计课堂，创新“真题真做”教学模式。结合行业考核要求、企业真实项目标准开展教学，让学生参与项目策划、数字设计、成品落地流程，提升技术运用能力和实用产品设计能力。同时，贺州学院设计学院以“广西高校创新设计大数据重点实验室”为载体，借助AI设计工具、虚拟设计实训平台、沉浸式视觉创作平台，创设虚拟教学情境。打造虚拟展厅搭建、数字海报设计、动态视觉包装设计等多元工作场景，校内外导师共同指导学生参与数字化设计实操，引入企业实际案例与技术资源，强化学生对AI辅助创作流程的理解与实践，掌握前沿数字设计软件实操技能。

　　以服务地方产业发展为导向，贺州学院设计学院着重强化实践教学，稳步提升学生实践能力、创新能力。校内，教师开发社会实践类课程“威客与设计”，让学生提前了解企业真实需求。同时，总结学生参加全国大学生广告艺术大赛的经验和教训，有针对性地指导学生补足短板，提高视觉传达设计专业能力。校外，贺州学院设计学院不断推进产教融合，打造“实践服务地方”育人品牌。一方面，与昭平文旅部门合作，共建昭平黄姚校外实践教学科研基地，为师生定期开展课程实习、文化调研、毕业考察等活动提供阵地和专业服务，将艺术创作、艺术设计与乡村振兴、地方文旅产业发展相整合。另一方面，实施师生共创、服务地方实践模式，发挥校地联动帮扶效能，由党员教师、视觉传达设计专业教师带领学生深入地方党政机关等一线岗位，参与乡村社会治理、文化建设、公共服务等具体工作，结合专业特长、视觉传达理论，针对农产品企业品牌辨识度不高、包装设计缺乏地方特色等问题，提供创优品牌设计方案，用数字化设计活化地方产业发展。此外，贺州学院设计学院还依托“互联网+创新创业”平台，指导学生将视觉传达艺术设计创新转变为创业，提高学生就业能力，为地方发展贡献专业人才智慧。

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