近年来，杭州市少工委进一步加强校内外少先队队室建设，努力把少先队队室打造为“队员向往的地方”。现专题推出一批具有代表性、创新性和可推广性的典型案例予以展播交流。

　　在萧山区万向小学的校园里，有一处队员们追逐光、靠近光、成为光的地方——向阳少先队队室。它没有一扇物理意义上的门，向每一位孩子敞开怀抱，成为全校少先队员“想得起、进得来、忘不掉”的成长核心与精神家园，生动诠释了少先队阵地建设的“三维密码”。

　　向阳队室是队员日常可见可感的去处。门口醒目的星星火炬如明灯引路，开放式空间里，“坚定理想信念、争做新时代好队员”的口号格外醒目，队标志、队组织、队风采、队荣誉等要素齐全，各中队还拥有拓展性中队角，展示队员风采。“随时可来，随处可栖”的理念，让队组织的光辉触手可及，归属感悄然扎根。

　　“看得见”是吸引，“走得进”才是关键。每周五的红领巾思政小课堂，党团员教师用儿童化的语言讲述红色故事。每周二的礼仪充电站，大队委担任小教官，系统培训各中队委员。此外，队室还是鼓号队选拔训练、国旗队组建演练、红领巾讲解员培训、少先队工作会议的固定场所。这些常态化的活动机制让队室持续“活”起来，让队员们在日常实践中深化组织认同，锻炼能力。

　　向阳队室更是队员个性化成长的平台。热爱音乐的队员在这里接受鼓号队系统训练与考核；渴望守护国旗荣耀的队员在此集结；善于表达的红领巾小主播在这里成为红色故事讲解员；红领巾小画家、小创客等都能在这里找到展示与交流的空间。每月发布的“红领巾征集令”，凝聚志趣相投的队员；校级“火炬铜奖”考核等见证队员的才华与进步。从任务发布、过程实践到成果评价，形成了一套激励成长的闭环体系。在这里，也涌现出杭州市“新时代好少年”“火炬银奖”、区红领巾讲解员大赛一等奖等一批优秀典型，向阳鼓号队也顺利通过杭州市考级，获区一等奖。

　　向阳队室，以“无门”的开放姿态，将静态的少先队阵地转变为动态的成长场。它用“看得见”的光荣感吸引队员，用“走得进”的常态化活动凝聚队员，用“留得住”的个性化发展平台成就队员，完成了“向光而行、向美而生、向阳而立”的成长闭环，为少先队员的万向生长注入无限力量。

　　杭州市钱塘区崇德实验学校立足“田野上的现代化学校”办学理念，将少先队阵地建设与水育文化、麦穗文化、抗逆教育深度融合，打造有温度、有特色、有活力的少先队成长家园。

　　少先队队室以“水的韧性”与“不倒精神”为育人底色，深度融合现代化、智能化元素，打造集政治启蒙、抗逆成长与智慧管理于一体的新时代“红领巾之家”。队室引入数字化交互系统，通过电子屏滚动展示各中队活动一览表，实现队务管理的智慧化与可视化；特色活动区依托AR投屏技术，将水育人文馆资源与抗逆力训练相结合，融入少先队知识打造沉浸式红色研学体验，让队员在虚实融合中感悟水的柔韧与坚韧。中队成果展示区采用模块化设计，定期更新各中队特色作品，并借助云平台实现线上线下同步展览，拓宽交流边界。红领巾讲解员依托自主管理云平台，实现预约、讲解、反馈全流程数字化运行，让队员在现代化场景中真正成为队室的主人。

　　队室作为红领巾学院主阵地，集学习、活动、展示、服务于一体，常态化开展丰富活动。每周五中午举行红领巾学院工作例会，“爱心义卖”、“火炬铜奖”评比、“万本图书塘塘漂流”等品牌活动落地见效，红领巾广播站每周三准时开播，聚焦时事、节日与心理关怀。这里是队会课堂、阅读空间、科普园地，更是队员展示自我的平台。同时，队室规范陈列鼓号队器材，支撑近60人规模的鼓号队日常训练，成立不到一年即通过区中型一星考级，2025学年第一学期成功通过杭州市中型二星考级，并代表钱塘区鼓号队在市级展演中荣获二等奖，后续将继续申报三星鼓号队，一步一个脚印，让鼓号队成为学校少先队的特色名片。

　　学校坚持“我的阵地我做主”，构建队员自主管理机制。队室实行每日值班制度，由大队委与队员轮流值守，负责环境维护、物资管理、活动服务与来访接待，在实践中培养主人翁意识与服务精神。队员自主设计并绘制各色成长卡，校红领巾小超市定期发布“红领巾成长卡”兑换礼品，队员每月提前在校园平台进行兑换，由大队委统一线上管理，队员们积极参与，收获成长！学校承办区少工委会议、少先队1+N组长会议等活动，也让队员参与筹备、组织与服务，在实战中提升组织力与责任感。从活动策划到日常运维，从器材管理到阵地讲解，全程以队员为主体，实现自我管理、自我服务、自我成长。

　　这里是传统与创新交织的成长空间，更是数字赋能下少先队员淬炼品格、拔节生长的精神高地！未来，学校少工委将持续用好红色阵地，传承红色基因，培育更多有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好少年。

　　杭州市钱塘区听涛小学以“三维赋能+全域联动”落实少先队“六大工程”，构建“队室核心+广场延伸+百星中队联动”的立体化育人格局，破解阵地单一、形式固化等难题，推动红色基因扎根少年心中。

　　少先队队室坐落于教学楼一楼核心区域，面积70余平方米，按功能划分为会议培训、乐器陈列、档案管理、活动展示四区，既是少先队日常运营的管理阵地，也是队员红色教育、实践成长的核心空间，实现了标准化、功能化与教育性的融合。

　　队室日常面向全校队员开放，依托多元板块与互动设计实现常态化使用。室内礼仪墙、红色主题板块清晰呈现队知识与红色文化，队员可自主学习；“交互问答台”“红色知识闯关”等互动模块，搭配队员自主更新的“书本造型”活动展板，让队室成为每月精神打卡点，将知识学习转化为实践传播。同时，队室推行“梦想合伙人”制度，队员自主担任管理员、策划员等岗位，参与开放、值日、物品管理等全流程工作，实现自我管理、自我监督。

　　作为校园少先队工作的枢纽，队室承担着多层级培训与管理职能，年均开展中队长、校外辅导员培训30余场，内容覆盖队知识、礼仪、活动策划等，受训中队长以“小导师”身份辐射中队队员，构建“大队培训—中队实践—全员提升”的管理链条。每周国旗下讲话的录制、后期编辑工作也在此开展，成品发布于学校视频号，拓宽教育传播渠道；队室还借鉴图书馆双轨档案管理系统，实现少先队各类资料的规范管理与高效借用。

　　学校构建“1+3+X”成长矩阵，向校园全域延伸使用场景。以队室为核心，联动三大特色阵地，辐射48个中队个性化队角，设立智汇听涛先锋等5类志愿岗，由队员轮换上岗；同时孵化出“红领巾梦想杂货铺”“听涛电视台午间充电站”等特色活动，让队员在志愿服务、活动策划、互动实践中锻炼能力。

　　队室的使用始终围绕队员自主成长展开，将思想引领与实践育人深度结合，让红色文化浸润校园，成为队员提升综合素养、涵养红色初心的重要平台。

　　浙江省教育厅教研室附属小学优优逐梦队室，总面积 78 平方米，是学校融合“墨趣润童年”书法特色与时代元素打造的少先队专属阵地。阵地集政治引领、文化浸润、实践体验、成果展示于一体，是队员们的“红色加油站”与成长“温暖共同体”。

　　队室整体规划为五大功能区：“优指引”主题墙展示庄严誓词，党、团、队旗交相辉映，是队员们铭记初心、定格成长的重要阵地；“优实践”活动区中“多彩的活动”“我们的特色”定格附小少先队特色活动精彩瞬间，优优邮局为队员参与校园管理开辟“绿色通道”；队宝、队知识学习墙都是队员们的“优成长”红学堂；“优风采”展示台七彩橱窗中陈列着的创意中队宝、优优小红帽、红领巾爱劳动、墨韵风采秀等队员实践成果；“优激励”评价区则结合红领巾奖章与校园特色节日开展每月争章活动，记录了队员的成长足迹。

　　学校少工委立足实践育人，激活队员主体意识，构建校内外“红领巾成长圈”，将队室打造为集思想引领、自主管理、实践成长于一体的少先队交互式育人阵地。

　　突出自主管理，彰显队员主体地位。在辅导员指导下，队员自主策划、更新、维护队室与队角展陈，争当队室小主人。依托红领巾议事厅、优优邮局、优优商店等平台，队员轮流值守、自主运营、民主协商，在实践中提升组织能力、服务意识与责任担当。

　　聚焦自主实践，深耕队室育人阵地。队室记录着队员自主实践的精彩瞬间，队员们在这里自主策划、开展各类主题活动。“红领巾讲解员”自主撰稿、反复练习讲解红色故事，为一年级新生开展规范细致的队前教育；即将毕业的六年级大队委员，将责任与荣光郑重传递给新一届成员，完成庄严的队委换届交接；“优优小红帽”志愿服务队在队室围坐商议，设计社区敬老、环保宣传等志愿活动方案，用行动践行服务精神。队员们在实践中锤炼本领、传递温暖。

　　为增强少先队员光荣感，学校将红领巾争章体系与优币激励制度有机融合，在中队角动态公示争章进度，形成了完整实践育人链条，持续提升队员光荣感与归属感。

　　优优逐梦队室，既是承载红色教育与书法文化的物理空间，更是队员自主成长的精神家园。未来，学校将持续深化“书法+少先队”品牌建设，以队室为核心，激活队员活力，以翰墨润心、以实践筑梦，为队员的逐梦之路搭建更广阔的平台。

　　杭州市学军小学里有这样一方充满红色力量的天地——以“雷锋精神”为主题的少先队队室。它位于学校进门一楼的黄金地段，不仅是学校少先队工作的缩影，更是传承雷锋精神的重要阵地。作为连接党、团、队政治血脉的重要载体，这里不仅是少先队组织文化的集中展示窗口，更成为队员自主管理、实践成长的生动课堂。

　　自1984年原六（2）中队被杭州团市委授予“雷锋中队”称号以来，四十余载薪火相传，雷锋精神已成为杭州市学军小学队室最鲜明的精神标识。庄严肃穆的雷锋铜像前，队员们敬礼致敬的身影已成常态；“学雷锋，是我们的主旋律”背景墙两侧，雷锋中队交接仪式、首届雷锋中队40周年再聚首的温情时刻、36年父女接力传承等珍贵照片，生动诠释着红色基因的延续。陈列架上，雏鹰奖章、队员自主设计的特色红领巾奖章、第一届市少代会合影相映成趣，满满一柜子的荣誉证书与奖杯，都是见证一代代队员成长的珍贵“队宝”，也承载着118年的校史积淀；校友捐赠的J-20战斗机模型、老队员的争章手册等展品更让红色基因与国防梦想、时代需求在此交融。

　　迁址升级后，队室真正成为“队员身边的阵地”：每日午间时段，“红领巾阅读角”书香四溢，队刊《博学少年》等读物供队员自主借阅，队员们定期进行“红领巾爱阅读”的分享；每周固定开展队前教育，预备队员在此学习队史、练习队礼，筑牢组织归属感。

　　作为实践育人核心场所，这里既是大队委的“议事厅”，队骨干们共商队事的“智慧中心”；也是特色活动的“展示台”：“小河长护水行动”成果汇报、雷锋故事宣讲会等活动轮番上演，年均开展队会、交流等活动超50场，让队员们在队室中感受到实践的干劲与活力。

　　坚持组织教育、自主教育、实践教育相统一的原则，队室实行“队骨干轮值制”，由队骨干负责展品整理、卫生维护、参观引导等工作。队员们自主设计了“雷锋精神打卡墙”，记录志愿服务点滴；创新设立了“队室智囊箱”，收集队员们对展品更新、活动设计的建议，让阵地建设真正体现队员意愿，让阵地真正成为充满归属感的“红领巾之家”，也让队员们的责任意识与组织能力得到培养，更彰显了新时代少先队组织活泼向上、团结友爱、乐于奉献的力量。

　　“金鹰”少先队队室是学校少先队员思想政治启蒙与价值观塑造的核心阵地，是集思政教育、活动开展、自主管理于一体的规范化少先队活动空间，通过多样化课程与特色活动，让思政教育落地生根。

　　队室日常使用以课程为核心，构建了覆盖全学段的“六级”阶梯式课程体系，各年级课程量身打造、循序渐进。一年级开展“寻队宝”课程，以小队寻宝任务卡的形式，让预备队员实地探寻队徽、队旗等队元素，在探索中主动亲近队组织；二年级“读寄语”课程，通过诵读寄语卡片、分享感悟会，让队员感知组织温暖；三年级“研棉史”课程深挖校史红色资源，邀请行业大咖开展思政微队课、组建红领巾宣讲团，厚植家国情怀；四年级“读红书”课程以红书共读、故事演绎为形式，让队员汲取红色力量；五年级“说新闻”课程通过校园新闻播报、热点研讨，拓宽队员视野，强化责任担当；六年级“写寄语”课程，以赠言传递的方式，让队员为学弟学妹送上期许，传承红色精神。各课程均由大队委分组研讨设计，辅导员打磨完善，保障活动实效与参与率。

　　队室实行队员自主管理模式，充分发挥少先队员的主体作用。队室内设红领巾议事厅，是队员自主策划、讨论活动的核心区域，队员以小队为单位，在这里完成活动策划书撰写、制定活动时间表，还会亲手制作邀请函邀请辅导员参与活动。同时，队室制定明确的开放制度并张贴于公告栏，规范使用流程，各中队还可自主申报，在队室开展独具特色的中队活动，让队员成为队室的主人。

　　为丰富思政教育形式，队室还打造了趣味学习阵地，设立桌游角，配备“队知识翻翻乐”“习爷爷教导记心间”主题卡牌、“红故事盲盒抽抽乐”等趣味学具，队员可在拼玩中巩固队知识、重温红色经典。此外，队室不仅是日常课程开展的场所，还是学校少工委特色活动的重要载体，“80年责任接力”“手拉手・写书信”民族团结、“最中国・很世界”文化自信培育等活动均在此落地，让思政教育更鲜活。

　　自投入使用以来，队室成为队员与辅导员共同成长的平台，课程与活动实践成果成为师生参赛展示的鲜活素材，学校少先队获评杭州市成绩突出大队，学校大队辅导员获评浙江省成绩突出辅导员，中队辅导员在省市少先队活动课、思政微队课评比中荣获一等奖，多项荣誉领跑区域少先队工作，彰显了队室思政教育的深厚积淀。